李泽湘 退出大疆,李泽湘 松山湖机器人产业基地

李泽湘的离开南科大

2011年6月16日，港科大三位教授：李晓原、李泽湘、励建书通过媒体发表联名公开信《要改革不要口号》，直接针对南科大存在的问题，主要有：“自主招生和自授文凭”决不是高教改革的核心；怂恿学生“没有高考”，并非改革，是“文革”；“本科教育质量不高”不是改革的初衷。“大学去行政化”不应沦落为哗众取宠之标语；“取消毕业分配自主权”不是权宜之计。“教改实验班”就是为了口号而被挟持；学校要不要对老师进行监督，管理？校长不可能游离于监管之外随心所欲；学校应该有一套完整而系统的内部管理制度。没有制度设计不到位讲改革，等等。“教改班”的出现让人感到意外，但又不得不承认它对学校教育带来的巨大冲击，尤其是学生心理上产生了不小的震荡。南科大校长朱清时在“前几天港科大三位教授写公开信批评你和南科大”时表示，港科大的三位教授的说法是很片面的，说他们掩盖了很多真相，比如：他们是如何离开的？为什么不把钱给我们呢？其实，这与他们从深圳市索取的薪酬不无关系。

东莞欧卡海洋智能科技有限公司怎么样？

简介：欧卡ORCA创立于2017年，对于无人环保船来说，是首创。作为一家专注于海洋装备和技术研究及服务的高新技术企业。Xbot Park创始人李泽湘为教授，投资孵化高成长性创业团队。该公司专注于无人船技术与应用研究，致力于开发出集自动驾驶系统及控制系统于一体的多功能智能船型。欧卡成立之初，旨在致力开发设计精良的产品，运行舒适，模块化无人船平台。通过不断开发，优化，完善，升级无人船及相关设备，以达到高效节能，安全环保，智能可靠的目的。使无人船平台走向大众化，普及化。为人们提供更好地休闲娱乐方式。另外欧卡还致力挖掘无人船平台的更多可能，支撑平台开源应用，坚持创新的精神，使无人船进入了公众的视野，为更多的生活场景服务。我想要一艘小小的蓝船，能使一个作品简单化，使传统作业换发了智能生机。

法定代表人：朱健楠

成立时间：2017-08-31

注册资本：100万人民币

工商注册号：441900004326684

企业类型：股份有限公司（自然人投资或控股）

公司地址：东莞松山湖高新技术产业开发区新竹路4号新竹苑17幢B区3楼311室详情

东莞固高自动化技术有限公司怎么样？

东莞固高自动化技术有限公司是2011-06-10在广东省东莞市注册成立的有限责任公司（外商投资企业法人独资），公司注册地址位于东莞松山湖高新技术产业开发区工业东路36号固高科技园办公楼二楼。

东莞固高自动化技术有限公司统一社会信用代码/注册号为914419005778512487，企业法人为李泽湘，目前，该公司正在营业中。

东莞固高自动化技术有限公司经营范围为：运动控制器，伺服驱动及电机等、工业自动化设备和与工业自动化有关的控制软件的研制、技术咨询和成果转让；生产各类产品。货物进出口、技术进出口业务；承接各类项目咨询、设计、加工装配等业务。自有物业租赁等；机电设备安装工程。物业管理等；室内外装饰工程的设计与建造；清洁服务等。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省境内，现有企业注册资本为一般。

东莞固高自动化技术有限公司在国外投资的企业有一家，有分支机构0个。

通过百度企业信用，可以看到东莞固高自动化技术有限公司的更多资讯与信息。

80后的中国小伙子成功地垄断了这项技术，而美国却不得不干瞪眼

从古到今，在我们的社会里，存在着许多天赋异禀的人才，他们很小的时候，常常会表现出与常人的不同。这些人就是我们常说的神童，也被称为天才儿童，神童是一个国家和民族发展进步的标志之一。说起伤仲永，对于许多人来说，应该不会陌生吧，毕竟，很多“神童”最终还是要慢慢地成为平平凡凡的普通人的。

但在中国却曾涌现了一个十足的天才，十六岁那年，他便施展过人之处后，更以一种科技的开发成功，垄断了世界，就连美国这种发达国家也无法制裁我国。那这中国人的自豪到底是谁呢？他是谁，为什么能够创造如此辉煌的成就呢？他开发的技术为我国科学发展作出了哪些贡献？

汪滔踏上了科研的道路

国之栋梁，是八十年代出生的汪滔，他以480亿的身价稳居世界富豪榜榜首，而且他开发的无人机技术，让许多国家无法企及。他是一位拥有多项发明专利和软件专利的高科技企业家，同时还是一个优秀的创业者。就其科研领域而言，其中最为擅长的创作是研制大疆无人机，有了这项技术，在无人机领域，我国同样处于优先发展的位置。由于汪滔所研发出的无人机技术无论是在科技层面、或经济层面，均有领先美国绝对优势，故，其大疆无人机还成为垄断世界无人机产业。

提起汪滔，他对无人机进行研究，这还得从16岁那年他收到的一份礼物谈起。那就是一本《直升直升机》。那年，因为汪滔某次考试成绩突出，于是，爸爸决定给自己一个直升飞机仿真玩具，以作报酬。和普通儿童不同，当汪滔接受了这份礼物后，他开始了对直升机的研究，时光荏苒，岁月如梭，汪滔就想到了一个问题：本身是否可以研究一个直接操纵直升机飞行？

在许多科学家看来，在有了新启示之后，这些启示将是指引他们继续探究的力量，以及汪滔的情况。从大学到硕士研究生阶段，他都一直在做着科研。以便能更好实现理想，已就读于华东师范大学，还毅然辍学，集中精力学习有关直升飞机控制方面。

在中国社会，囿于某些传统思想，许多人会觉得大学辍学做研究“不正经”，但是在这件事情上汪滔又有非常坚决的态度。在他看来，一个人如果想成功，必须要有一定的实力和背景。就这样，他先是申请了很多美国的大学，但是，在连续遭到拒绝之后，他还选择了去香港科技大学，实现了他的理想。

进校后，汪滔结识了贵人李泽湘先生，有了教师的协助，其许多思想也得到了贯彻。尽管说汪滔和李泽湘的学习很顺畅，但就毕业论文而言，汪滔研究结果则有偏颇，幸甚，终于得到了李泽湘先生的协助，汪滔亦成功毕业，又到其门下，成研究生。

汪滔从无人机入手

数年之后，汪滔虽获香港科技大学研究生文凭，可他工作不顺，有过，也有人想高价收购他的想法，不过，也都遭到他的排斥。因为，他是个很有头脑的人，对技术有着敏锐的感知力。因此，汪滔于2006年还于深圳成立了他的大疆创新公司。当时，这个团队中还没有一个人真正了解他的创业故事。从最初来看，因其企业规模不大，所以，许多人才不愿意屈从，在此期间，汪滔手把手的给队员们讲解相关的知识，无论何时，他的手机也一直保持启动。

终于到2009年的时候，他所研制的直升机控XP 3.1，同样凭借过人表现，并获得整个业界的赞誉。在当时，他的产品已经获得了很高的评价和口碑。以后汪滔还专门钻研更优良的器材，在这个基础上到2012年，他还制造了让美国人羡慕的大疆无人机。在这之后，他开始着手研发更为先进的技术和装备。从无人机的技术方面来看，大疆公司内部的产品一直在引进多旋翼控制系统、多旋翼控制器和大量的飞行控制模块。此外，在无人机研发过程中，还采用了许多新材料和新工艺。在上述技术支持下，它的产品同样受到人们的喜爱。2013年后大疆无人机领域市场份额亦达到70%左右。

就当今世界无人机而言，尽管说美国在传统技术上还是有优势的，不过从整体上看，其产品同样不能和大疆无人机相比。就连美国也想采取技术制裁，对大疆无人机进行限制，但是，在顾客的大力扶持下，此类制裁同样无效。经过汪滔努力，我国在无人机领域也最终获得世界领先地位。

结论

纵观汪滔科研经历，可见一斑，当人们有了坚定的理想，然后，他付出的一切，才有价值，如果说，汪滔一开始是受世俗观念影响，延续着最初大学学业，也许以后我国就不可能有这么高级别的无人机技术了。

在中国未来社会里，还应重视培养年轻人的创新精神，唯其如此，我们国家科技水平才会越来越高，终于打破了国外发达国家在我国的技术垄断，做真正独立的现代科学技术强国。“我是一名普通的大学生，从小就有很强的学习兴趣和强烈的求知欲，我非常热爱自己所学到的专业，同时又十分珍惜现在来之不易的大学生活。”以汪滔为首，相信不少年轻人都会跟着他走，不断为中国科技事业作贡献。

谁知道南科大内部争斗？

多位港科大的教师在访谈面前毫不掩饰，他们在失望中走了。因为，在他们看来，“没有什么比大学更重要了！”这悄然无声的离去后面，暗含了内部激烈论战，即南科大办学战略与道路，筹备工作开展得很慢，应该什么时候入学等问题，均遭到了其强烈怀疑。“我们的目标就是要让所有的孩子都能接受教育，而不是只培养一个人。”朱清时曾经将南科大的建立比作建造世界顶级别墅，“那么从每一块砖头开始，你都要按照世界一流的标准来选择。”他认为这就是“别墅式大学”所需要做的事情。目前这所“别墅”还在建造中，已经迅速接纳了第一批“住客”——首届教改实验班的45名学生。不过，这支教师团队作为重点“砖头”还处于招募阶段。这也是国内高校师资招聘制度改革的一个缩影。现任授课教师，全职聘任的只有2人，剩下的都是兼职。这些专职或兼职教师，均来自于南方某名校。以及吴家玮和学校的李晓原，李泽湘等教授、励建书皆以为然，南科大有些做法是与教育规律背道而驰。他们建议学校应建立专职教师队伍来完成这一任务。几位自2010年春就来帮助南科大的教师，坚称正式入学，开学前，教师的队伍，培养方案一定要把、管理规范等等都制订得很齐全。“学校不希望我们去搞装修和装饰，而是要让他们明白自己是做什么工作的，如果把精力放在这些方面会浪费很多时间，对学生也不利。”“你不能还没有设计图纸就开工建设什么一流别墅，更不能别墅还没建好就让‘住客’入住。”李晓原表示。“如果学校能有一个良好的发展环境和氛围的话，我相信未来几年，我们会取得更大的成就。”但对于南科大校长朱清时来说，10年中科大校长生涯使他认识到，招生时间转瞬即逝，以及优秀人才，然后同时受到内地几所高校的猛烈竞争。“我们要把眼光放在全国各地，考虑是否有合适的地方去招收我们。”他相信在中国内地举办一所大学，必须采用“一边行车一边铺设轨道”模式，不可能等什么都齐全。最后双方不能统一认识怂恿学生“没有高考”，并非改革按照合作协议的规定，香港科技大学教授李晓原、李泽湘、励建书受邀成为南科大筹建团队的核心成员，从事人才引进工作、学科架构和课程体系的设计、薪酬体系的建立、招生考试等等。3人在2011年年初陆续撤离，并授权南方周末发表《要改革，不要口号——南科大筹建团队核心人员为何退出与朱清时的合作》文章，澄清了和朱清时办学理念的差异，意在选取南科大作为研究样本，剖析中国高教改革中所隐藏的深层次问题：我们的高考，从测试本身看，还是不失为一种比较公正的衡量体系。而且对于社会诚信体系还不完善的社会来说，显得格外重要。高等教育招生考试制度本身也存在着诸多弊端。任何一个国家都不存在高校入学考试统一制度，问题的本质就在于高考成绩是否应成为（所有）大学惟一或最为重要的取与评价标准。高考作为选拔人才的一种方式，其价值取向必然会随着时代的发展发生相应变化。问题的本质是，假如不以高考成绩为惟一或者主要高校录取标准，如何在这诚信缺失社会环境下从机制上、在监督与运作中实现录取工作公正，公平、开放而理性，以便人人都有机会保持并确保社会弱势群体。这需要我们对高等教育招生考试制度进行重新审视。我国的高考体制包括“考试”与“录取”两大重要步骤。其中，“录取”环节既具有相对独立性又存在着严重缺陷。最根本的缺点就在于“录取（及其所用标准）”这一环节。因为，“考试”与“录取”这两个环节之间存在着本质差异。用“录取”环节的弊端去否定“考试”环节的合理性，以“考试”部分的不完善性来否认“考试”部分自身存在的合理性，均是极不负责任地哗众取宠行为。因此，必须对现行的高考制度进行全面、彻底地反思与变革。更严肃、更重大的问题在于，高教改革只是“改革”，并非“文凭革命”。只有从高等教育体制改革入手才能从根本上解决问题。改革旨在以更好，更完善，更具可操作性的方法与措施取代（或逐步解决）问题重重的现行高考（考试和录取）制度，而非为异议。只有在高等教育领域内进行全面系统的配套改革才可能从根本上消除现行的不合理现象。“文凭革命”型地否定了现行考试制度与措施，而不取而代之更好、更加完善、更具可操作性的方法与举措，则是一种对社会不负责任的行为、对学生不负责任、不负责地进行高教改革。在教育系统内部，要不要坚持“考分决定一切”的原则？南科大领导鼓励学生“反对高考”的做法，除了空洞无物的标语，不负责任地鼓动，看不出存在什么建设性的具体意见或惯例。