腾飞五千年 隋唐五代,腾飞五千年 春秋战国

腾飞五千年的目录

中华文明起源
春秋战国
秦朝
汉末三国
塞北三朝-辽，西夏，金
成吉思汗
两宋风云
历史挺靠谱

腾飞五千年，晋朝为什么不讲了

袁腾飞即便讲，也就是照着读而已，还不如看晋书，或者蔡东藩的两晋。腾飞五千年有些令人失望，因为袁过去说得好，是因为他在讲解的过程中，带有自己的看法与观点，虽然褒贬不一，但这是属于自己的纯粹和独到。
而五千年，尤其是两汉，那就是完全按着司马迁的史记照读，缺乏自己各人的思想，总之我觉得很不满意。
我个人强烈推荐你去看蔡东藩的两晋，过去我不曾看史书，总觉得三国时期错综复杂，但读了两晋，还有之后的南北朝唐史等，觉得三国太小儿科了。光是一个两晋，五胡乱华，八王之乱，江东伪皇太弟，海盗蜂起，苻秦南下，真是波澜壮阔，气势万钧。当然，更多的是天下子民肝脑涂地。

有没有《腾飞五千年》中主持人的简介？

作为“第五届书香鼓楼全民阅读节”的重头戏，昨天下午的开幕式请来了央视《百家讲坛》主讲人、“史上最牛历史老师”袁腾飞。尽管天气炎热，雷雨阵阵，也挡不住南京“袁粉”的热情，顷刻间，袁腾飞被鲜花和掌声包围。讲座以“中国传统文化的继承和发展”拉开序幕，接着袁腾飞生动地描述了近期优酷网热播的“塞北三朝”那些远去的故事。

钟情南京景色，更爱南京历史

袁腾飞最近一次来南京是四年前的事了。这次在南京鼓楼区文化艺术中心13楼报告厅听讲座的观众热情高涨，全场座无虚席，笑声、掌声连连。

其实袁腾飞与南京的缘分可以追溯到十几年前。当年还是一名历史老师的他参加了全国教师基本功大赛，凭借着《大运河》获得了全国一等奖第一名。期间，他报了个南京一日游，但他遗憾地说：“第一次游南京，想去地儿都没去成，比如中山陵、总统府。”只好又一次次来南京补课，“我喜欢中山陵，很有气势。”

当记者问及袁腾飞最感兴趣的历史时，他说自己最钟情“沧桑乱世”，因为“乱世出英雄，乱世故事多”。袁腾飞还表示特别感兴趣跟南京有关的历史，比如1644年至1662年的南明。

《腾飞五千年》更活泼自由

在袁腾飞离开《百家讲坛》之后，他又录制了一档全新的大型系列节目《腾飞五千年》，节目以他独特的风格讲述从伏羲女娲到宣统退位的中国历史。

谈到这次的录制与之前有何不同，袁腾飞觉得自己的《腾飞五千年》像是“白话版的《资治通鉴》”，很细致且系统地来梳理5000年的历史，涉及的多是自己很感兴趣的军事政治方面，而文学经济方面比较少。当记者问及从电视荧屏到网络视频最大的改变时，他说应该是语言风格的改变。他直言，“《百家讲坛》比较严肃，基本是按照时间顺序来讲，笑话也比较‘板’，基本来源于史料；而在网络上讲调侃的东西比较多，笑话可以结合现实，发挥的余地更大。”

《塞北三朝》为少数民族“翻案”

当年《百家讲坛》只播出了《塞北三朝》的第一部《辽》，很多观众期待《金》和《西夏》的播出。而后袁腾飞完整版的《塞北三朝》在优酷网推出，一开始就广受好评，点击量也令人惊讶。

记者问他此次的三本新书是否是为视频而写的讲稿，他笑称，“我从来不写稿子。我不是学者，不是专家，更不是大师。这些书都不是学术著作，我就是把史书讲成白话，让老百姓爱听。”袁腾飞说过“宋朝是被极度污名化的”，而 《塞北三朝》也会为少数民族辽、西夏、金来“翻案”。“其实不是像《杨家将》、《岳飞传》中那么穷凶极恶，承天太后萧绰也没有那么奸诈凶险。”

袁腾飞还谈到了最近热议的《易中天中华史》的《国家》、《祖先》、《奠基者》，他说“比较像大型历史纪录片的解说词。”而谈到《明朝那些事》，袁腾飞表示自己与之不同，“我的书没有个人观点，没有‘我觉得’、‘我认为’。”同时他也提到，“书写历史的方式可以多种多样，但是如果带着自己的好恶就容易失之偏颇。”

透露妻子从不看自己的书

当记者称呼袁老师为“史上最牛历史老师”时，他又严肃地说：“文无第一，武无第二，别叫我‘史上最牛历史老师’，我只是会讲故事，让学生不再死记硬背名词概念。”他自我调侃，“我很乐意当一个说书人。”

在《塞北三朝》的后记中，袁腾飞写道：“特别感谢我的母亲和妻子在我最困难的时候给予我的理解、支持和鼓励！”而记者问到妻子是不是第一位读者时，袁腾飞笑道，“我妻子从来不看我的书”。

腾飞五千年两晋南北朝什么时候讲

谢谢你对袁老师的关注，我也是藤枝，目前两晋南北朝
正在录制，我想在等一个多月吧，估计袁老师会对南北朝的北魏做重点介绍，那是他一直说的关于“胡虏无百年之运”的故事之一。也是最经典的汉化最彻底的故事。期待腾飞五千年对两晋南北朝讲述。
望采纳

那里能看《腾飞五千年之悠悠两汉》求解

（1）影响：中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。（2）我们应该在了解、学习、继承的基础上，传播、弘扬和发展，结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的生命力，使之得以源远流长。作为中学生对此要有一个清醒的认识，以自己的实际行动，努力成为中华文化的传播者、弘扬者、建设者。（只要体现上述相关内容，言之有理即可）（3）①发扬民族文化，构建和谐社会。②主题班会、征文比赛等。③课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查等。